Description: Le linguiste appliqué et le professeur de langues étrangères: peuvent-ils se comprendre ? Telle est la question posée par Claire Kramsch en 1995. Cet ouvrage présente une tentative concrète de médiation qui vise à établir une nouvelle relation entre théorie et pratique. Il propose une théorie de l'acquisition du vocabulaire, à savoir le modèle parasitaire de Hall, à un groupe de professionnels du domaine de l'enseignement des langues, dans le but d'étudier comment la théorie et la pratique peuvent interagir. Les résultats de la recherche suggèrent que les outils de médiation proposés encouragent les praticiens à s'impliquer dans le développement d'implications pédagogiques et à construire une compréhension fondée sur les bases théoriques présentées.
