Description: Die Bildungswissenschaften haben seit dem Beginn des 21. Jahrhunderts Konjunktur. Diese wurde ausgelost durch das in Deutschland als negativ empfundene Abschneiden bei der von der OECD organisierten PISA-Untersuchung. Neben den seitdem wiederholt durchgefuhrten internationalen Vergleichsuntersuchungen der Kompetenzen von Schuler/innen, die hier nicht diskutiert werden, sind insbesondere zwei Themen bearbeitet worden: Lehrerbildungsforschung und Bildungsgerechtigkeit. Bei der Lehrerbildungsforschung stand vor allem die Expertise in den Bildungswissenschaften im Fokus, bei der Bildungsgerechtigkeit waren Leistungs- und Verteilungsgerechtigkeit wiederkehrende Themen. Im Band werden fur die Lehrerbildungsforschung die bisher unbefriedigenden Ergebnisse dargestellt, fur die Bildungsgerechtigkeit wird der Blick darauf gerichtet, welche Voraussetzungen erfullt sein mussten, damit die Leistungserbringung in den Schulen bzw. im Bildungssystem angemessen uberpruft werden kann. Das ist ein Aspekt, der bisher nicht im Fokus gestanden hat, wenn in den Bildungswissenschaften uber Bildungsgerechtigkeit verhandelt wurde.
